{"id":74,"date":"2020-10-16T10:58:37","date_gmt":"2020-10-16T08:58:37","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/?page_id=74"},"modified":"2025-09-06T12:30:43","modified_gmt":"2025-09-06T10:30:43","slug":"koncepcja-pracy-przedszkola-nr-107","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/koncepcja-pracy-przedszkola-nr-107\/","title":{"rendered":"Koncepcja Pracy Przedszkola nr 107"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css_animation=”fadeInDown” css=””]<\/p>\n

\n

Koncepcja Pracy Przedszkola nr 107 \u201eS\u0141ONECZKO\u201d<\/h1>\n<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  • Ustawie o Systemie O\u015bwiaty<\/li>\n
  • Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego<\/li>\n
  • Statucie Przedszkola Nr 107 S\u0142oneczko<\/li>\n
  • Zestawie program\u00f3w realizowanych w przedszkolu<\/li>\n
  • Rocznym Planie Pracy<\/li>\n
  • Koncepcji dyrektora dotycz\u0105cej funkcjonowania i rozwoju przedszkola z\u0142o\u017conej przy\u00a0powierzeniu funkcji dyrektora na lata 2012-2017<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong>MISJA PRZEDSZKOLA <\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    1. Przedszkole wspiera prawid\u0142owy rozw\u00f3j dziecka w relacjach ze \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym i przyrodniczym, umo\u017cliwiaj\u0105c mu rozwijanie zainteresowa\u0144 zgodnie z jego potencja\u0142em rozwojowym.<\/li>\n
    2. Przedszkole przygotowuje dzieci do pe\u0142nienia r\u00f3l\u00a0 spo\u0142ecznych: roli cz\u0142onka grupy r\u00f3wie\u015bniczej, ucznia i cz\u0142onka spo\u0142eczno\u015bci lokalnej.<\/li>\n
    3. Rodzice s\u0105 wsp\u00f3\u0142autorami i pe\u0142nymi cz\u0142onkami \u017cycia przedszkolnego.<\/li>\n
    4. Nad rozwojem dzieci czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaanga\u017cowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosuj\u0105ca nowoczesne metody pracy.<\/li>\n
    5. Przedszkole umo\u017cliwia wyr\u00f3wnanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzgl\u0119dnia w swoich dzia\u0142aniach potrzeby \u015brodowiska.<\/li>\n
    6. Ka\u017cde dziecko ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 osi\u0105gni\u0119cia sukcesu na miar\u0119 w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci.<\/li>\n
    7. Sprawiamy, \u017ce przedszkolaki czuj\u0105 si\u0119 kochane, akceptowane i szcz\u0119\u015bliwe.<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/strong><\/p>\n

      \u00a0WIZJA PLAC\u00d3WKI <\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      1. Przedszkole zapewnia opiek\u0119 i\u00a0 wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpiecze\u0144stwa. Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich mo\u017cliwo\u015bci, rozwijania zainteresowa\u0144 oraz wzbogacania wiedzy o otaczaj\u0105cym \u015bwiecie.<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. Zaj\u0119cia wychowawczo \u2013 dydaktyczne\u00a0 dostosowane s\u0105 do mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci. Dzieci maj\u0105 stworzone warunki do tw\u00f3rczego dzia\u0142ania, przyswajaj\u0105 wa\u017cne umiej\u0119tno\u015bci przydatne w \u017cyciu doros\u0142ego cz\u0142owieka.<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Nasze przedszkole dba o zdrowy styl \u017cycia swoich wychowank\u00f3w. Ogromn\u0105 wag\u0119 przywi\u0105zujemy do aktywno\u015bci ruchowej na powietrzu\u00a0 \u00a0oraz zdrowego od\u017cywiania.<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

              \n
            1. Przedszkole \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami, uwzgl\u0119dniaj\u0105c ich potrzeby i oczekiwania. Anga\u017cuje rodzic\u00f3w do pracy na rzecz przedszkola. Wszyscy pracownicy naszej plac\u00f3wki wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 tworz\u0105c przyjazn\u0105 atmosfer\u0119, w kt\u00f3rej dzieci czuj\u0105 si\u0119 akceptowane i bezpieczne.<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

                \n
              1. Rozwija postawy patriotyczne dziecka poprzez wzmacnianie przynale\u017cno\u015bci regionalnej i kultywowanie tradycji.<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                1. Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, tw\u00f3rcze, komunikatywne przygotowane do podj\u0119cia\u00a0 obowi\u0105zk\u00f3w na kolejnym szczeblu edukacji. Znaj\u0105 siebie i swoje mo\u017cliwo\u015bci, akceptuj\u0105 odr\u0119bno\u015b\u0107 innych, potrafi\u0105 odnale\u017a\u0107 si\u0119\u00a0\u00a0 w nowej sytuacji, rozwi\u0105zuj\u0105 problemy, d\u0105\u017c\u0105 do osi\u0105gni\u0119cia sukcesu i radz\u0105 sobie z pora\u017ckami.<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. Nasze przedszkole jest przyjazne dzieciom. Ci\u0105gle doskonalimy swoj\u0105 baz\u0119 lokalow\u0105. Pracujemy nad wyposa\u017ceniem naszej plac\u00f3wki w nowy sprz\u0119t, meble, pomoce dydaktyczne i zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na \u015bwie\u017cym powietrzu i zach\u0119ca do zabawy.<\/li>\n<\/ol>\n

                     <\/p>\n

                    \u00a0DROGI PROWADZ\u0104CE DO OSI\u0104GNI\u0118CIA WIZJI<\/strong><\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. \u00a0Dbamy o zdrowie naszych wychowank\u00f3w i szanujemy \u015brodowisko przyrodnicze:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                        \n
                      • Organizowanie cyklu zaj\u0119\u0107 i realizacja projekt\u00f3w tygodniowych o tematyce przyrodniczej tj. \u201eDrzewa wok\u00f3\u0142 nas\u201d, \u201eSprz\u0105tanie \u015bwiata\u201d, \u201eUkwiecanie ogrodu przedszkolnego\u201d, \u201eJak nale\u017cy dba\u0107 o nasz\u0105 Ziemi\u0119?\u201d<\/li>\n
                      • Organizowanie wycieczek autokarowych do r\u00f3\u017cnych miejsc, gdzie dzieci\u00a0 poprzez spotkania z le\u015bnikiem oraz innymi ciekawymi lud\u017ami poznaj\u0105 naturalne \u015brodowisko, zwierz\u0119ta, ich zwyczaje, wymagania, poznaj\u0105 r\u00f3\u017cne gatunki ro\u015blin i ucz\u0105 si\u0119 wsp\u00f3\u0142zale\u017cno\u015bci od \u015bwiata zwierz\u0105t i ro\u015blin (szanujemy pszczo\u0142y bez nich \u017cycie na Ziemi nie istnieje).<\/li>\n
                      • U\u015bwiadamianie dzieciom, \u017ce czyste powietrze, ziele\u0144, kwiaty, drzewa i ca\u0142a przyroda ma zbawienny wp\u0142yw na nasze zdrowie, samopoczucie i zadowolenie.<\/li>\n
                      • Zaanga\u017cowanie dzieci i rodzic\u00f3w w akcje: \u201ePomagamy zwierz\u0119tom ze schroniska\u201d, \u201eKonkurs na ciekawy karmnik dla ptak\u00f3w\u201d, \u201eDokarmiamy ptaki zim\u0105\u201d- wsp\u00f3\u0142praca z r\u00f3\u017cnymi instytucjami np. z Lig\u0105 Ochrony Przyrody, Stowarzyszeniem Ekologicznym \u201eEtna\u201d.<\/li>\n
                      • Branie udzia\u0142u w konkursach plastycznych o tematyce dotycz\u0105cej przyrody, \u015brodowiska i zdrowia.<\/li>\n
                      • Przeprowadzenie akcji: \u201eZamie\u0144 samoch\u00f3d na rower b\u0119dziesz zdrowszy, b\u0119dziesz EKO\u201d.<\/li>\n
                      • Realizacja programu\u00a0 \u201eKubusiowi przyjaciele natury\u201d.<\/li>\n
                      • Tworzenie w salach k\u0105cik\u00f3w przyrody z naturalnymi okazami, zmienianie ich w zale\u017cno\u015bci od pory roku.<\/li>\n
                      • Sadzenie i opiekowanie si\u0119 kwiatami, ka\u017cda grupa swoj\u0105 rabatk\u0105 w ogrodzie przedszkolnym.<\/li>\n
                      • Przeprowadzanie bezp\u0142atnych\u00a0 bada\u0144 ortodontycznych, bada\u0144 s\u0142uchu oraz przesiewowych bada\u0144 mowy.<\/li>\n
                      • Serwowanie posi\u0142k\u00f3w opartych na naturalnych, nieprzetworzonych sk\u0142adnikach przygotowywanych w piecu konwekcyjno- parowym.<\/li>\n<\/ul>\n

                        \u00a0<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        1. Respektujemy w naszym przedszkolu akceptowany przez Rodzic\u00f3w\u00a0 system warto\u015bci:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                            \n
                          • Organizowanie uroczysto\u015bci dla dzieci, \u00a0rodzic\u00f3w oraz cz\u0142onk\u00f3w rodziny: \u201eMiko\u0142ajki\u201d, \u201eWiecz\u00f3r kol\u0119d\u201d, \u201eDzie\u0144 Babci i Dziadka\u201d, \u201eBal Karnawa\u0142owy\u201d, \u201eDzie\u0144 Mamy i Taty\u201d, \u201e\u015awi\u0119to Rodziny\u201d, \u201eDzie\u0144 dziecka\u201d.<\/li>\n
                          • Organizowanie czasu dla dzieci nie ucz\u0119szczaj\u0105cych na religi\u0119.<\/li>\n
                          • Stosowanie metod pracy z dzie\u0107mi wzmacniaj\u0105cych wiar\u0119 w siebie, wyrabiaj\u0105cych empati\u0119, rozwijaj\u0105cych samodzielne my\u015blenie, kreatywno\u015b\u0107.<\/li>\n
                          • Wprowadzanie kodeks\u00f3w\u00a0\u00a0 zachowania si\u0119 dzieci: wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie, wzajemna pomoc,\u00a0 u\u017cywanie form grzeczno\u015bciowych- prosz\u0119, przepraszam, dzi\u0119kuj\u0119.<\/li>\n
                          • Wdra\u017canie do kulturalnego zachowania si\u0119 podczas posi\u0142k\u00f3w.<\/li>\n
                          • Dbanie o swoje rzeczy, podczas powrotu z podw\u00f3rka odwieszanie ich na miejsce.<\/li>\n
                          • Dok\u0142adne mycie r\u0105k, wycieranie r\u0119cznikiem.\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                            \u00a0<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            1. \u00a0Stwarzamy dziecku mo\u017cliwo\u015b\u0107 rozwoju zgodnie z jego wrodzonym potencja\u0142em i zainteresowaniami<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                \n
                              • \u00a0Organizowanie oraz branie udzia\u0142u w r\u00f3\u017cnych konkursach: plastycznych, muzycznych, sportowych, recytatorskich- zach\u0119canie dzieci do udzia\u0142u w nich, wy\u0142anianie potencjalnych talent\u00f3w<\/li>\n
                              • Wykorzystywanie w codziennej pracy potencja\u0142u dziecka jako: organizatora, matematyka, przyw\u00f3dcy, m\u00f3wcy- wzmacnianie jego wiary w dany mu talent poprzez przydzielanie odpowiednich zada\u0144 i zauwa\u017canie jego doskona\u0142ego wykonania<\/li>\n
                              • Rozmowy z rodzicami na temat zauwa\u017conych zainteresowa\u0144 dziecka, pokierowanie jego dalszym rozwojem w danym kierunku udzielaj\u0105c wskaz\u00f3wek rodzicom, kt\u00f3rzy tego oczekuj\u0105<\/li>\n
                              • Stworzenie programu : \u201eFizyka dla smyka\u201d- przeprowadzanie r\u00f3\u017cnych do\u015bwiadcze\u0144 przez dzieci pod kierunkiem nauczyciela, co rozbudza zainteresowania i wiedz\u0119 dzieci<\/li>\n
                              • Udzia\u0142 w akcji \u201eCa\u0142y Wroc\u0142aw czyta\u201d<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n

                                  \n
                                1. Jeste\u015bmy przedszkolem, gdzie ka\u017cde dziecko rozumie znaczenie zdrowia dla rozwoju cz\u0142owieka i nie jest oboj\u0119tne na pi\u0119kno otaczaj\u0105cego nas \u015bwiata<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                    \n
                                  • Robienie sok\u00f3w owocowych przez ka\u017cd\u0105 grup\u0119 w inny dzie\u0144 tygodnia<\/li>\n
                                  • Codzienny dost\u0119p do \u015bwie\u017cych owoc\u00f3w i warzyw do gryzienia<\/li>\n
                                  • Uczestniczenie w programach: \u201ePromocja zdrowia\u201d, \u201eProfilaktyka logopedyczna\u201d, \u201eBia\u0142y z\u0105bek\u201d<\/li>\n
                                  • U\u015bwiadamianie dzieciom, \u017ce zabawa i spacery s\u0105 potrzebne dla prawid\u0142owego rozwoju i zdrowia wszystkich ludzi, zach\u0119canie rodzic\u00f3w do przynoszenia kaloszy i pelerynek, aby mo\u017cna by\u0142o wychodzi\u0107 na podw\u00f3rko czy spacer r\u00f3wnie\u017c wtedy gdy pada deszcz<\/li>\n
                                  • Uczestniczenie w\u00a0 \u201eSpartakiadzie przedszkolaka\u201d<\/li>\n
                                  • Organizowanie raz w tygodniu mini maraton\u00f3w dla przedszkolak\u00f3w (jesie\u0144, wiosna)<\/li>\n
                                  • Korzystanie z instytucji kultury i nauki, organizowanie wycieczek do miejsc przedstawiaj\u0105cych rozw\u00f3j techniki, architektury, sztuki<\/li>\n
                                  • Zach\u0119canie do wykonania r\u00f3\u017cnych prac plastycznych, r\u00f3\u017cnymi technikami, ukazuj\u0105c dzieciom pi\u0119kno otaczaj\u0105cego nas \u015bwiata<\/li>\n<\/ul>\n

                                     <\/p>\n

                                      \n
                                    1. Rozwijamy postawy patriotyczne dziecka poprzez wzmacnianie przynale\u017cno\u015bci regionalnej i kultywowanie tradycji<\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                        \n
                                      • S\u0142uchanie czytanych legend o Wroc\u0142awiu<\/li>\n
                                      • Branie udzia\u0142u przez dzieci w Powitaniu Pierwszego Dnia Wiosny, poznawanie nazw i wygl\u0105du pierwszych kwiat\u00f3w<\/li>\n
                                      • Spacery po Wroc\u0142awiu tropem Wroc\u0142awskich Krasnali<\/li>\n
                                      • Branie udzia\u0142u w przedstawieniach teatralnych wystawianych we Wroc\u0142awskim Teatrze Lalek i innych instytucjach kulturalnych- poznawanie tych obiekt\u00f3w<\/li>\n
                                      • Spacery po Rynku, poznawanie wa\u017cniejszych obiekt\u00f3w: Ratusz<\/li>\n
                                      • Wycieczki do muzeum, ZOO, Ogrodu Botanicznego<\/li>\n
                                      • Poznawanie park\u00f3w: Szczytnicki, Po\u0142udniowy \u2026<\/li>\n
                                      • Wsp\u00f3\u0142praca z fili\u0105 Wy\u017cszej Szko\u0142y Teatralnej z Krakowa<\/li>\n
                                      • Organizowanie akademii z okazji \u015awi\u0119ta\u00a0 Niepodleg\u0142o\u015bci oraz \u015bpiewania pie\u015bni patriotycznych przez wszystkich pracownik\u00f3w przedszkola<\/li>\n<\/ul>\n

                                         <\/p>\n

                                          \n
                                        1. Metody wykorzystywane w codziennej pracy\u00a0 \u00a0 <\/strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
                                            \n
                                          • \u00a0Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz<\/li>\n
                                          • \u00a0metodyka nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczy\u0144skiej<\/li>\n
                                          • \u00a0metody aktywizuj\u0105ce<\/li>\n
                                          • \u00a0aktywne s\u0142uchanie muzyki- Batti Strauss<\/li>\n
                                          • \u00a0techniki tw\u00f3rczego my\u015blenia<\/li>\n
                                          • \u00a0Metoda edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej<\/li>\n
                                          • \u00a0Metoda nauki czytania Ireny Majchrzak<\/li>\n
                                          • \u00a0Logorytmika<\/li>\n
                                          • \u00a0Pedagogika zabawy<\/li>\n
                                          • \u00a0\u0106wiczenia grafomotoryczne H. Tymichowej<\/li>\n
                                          • \u00a0Metoda tw\u00f3rczej ekspresji ruchowej C. Orfa i R. Labana<\/li>\n
                                          • \u00a0Zabawy i \u0107wiczenia relaksacyjne, bajkoterapia<\/li>\n
                                          • \u00a0Elementy metody werbotonalnej wykorzystywane do terapii\u00a0 dzieci z zaburzeniami w komunikacji j\u0119zykowej<\/li>\n<\/ul>\n

                                             <\/p>\n

                                            \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7.Opieka i wychowanie koncentruje si\u0119 na:<\/strong><\/p>\n

                                              \n
                                            • Indywidualnym i podmiotowym traktowaniu ka\u017cdego dziecka<\/li>\n
                                            • Rozbudzaniu wiary we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci<\/li>\n
                                            • Organizowaniu \u015brodowiska umo\u017cliwiaj\u0105cego nabywanie kompetencji spo\u0142ecznych przez dziecko oraz wdra\u017caniu do zachowa\u0144 spo\u0142ecznie akceptowanych<\/li>\n
                                            • Rozbudzamy pozytywne relacje pomi\u0119dzy dzieckiem a nauczycielem<\/li>\n
                                            • Rozwijamy kompetencje spo\u0142eczne dzieci poprzez wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie i planowy proces wychowawczy oparty na warto\u015bciach<\/li>\n<\/ul>\n

                                              Nauczyciele monitoruj\u0105 indywidualny rozw\u00f3j ka\u017cdego wychowanka w czasie systematycznych obserwacji, prowadzonych w celu zapewnienia najlepszych warunk\u00f3w do osi\u0105gni\u0119cia sukces\u00f3w rozwojowych. Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osi\u0105gni\u0119cia przez nie gotowo\u015bci do podj\u0119cia nauki w szkole. Przedszkole bada t\u0119 gotowo\u015b\u0107 i w zale\u017cno\u015bci od wynik\u00f3w badania prowadzi zaj\u0119cia wspomagaj\u0105ce i koryguj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka, a tak\u017ce udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyr\u00f3wnywaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich w\u0142asnym tempie.<\/p>\n

                                               <\/p>\n

                                              8.Sposoby diagnozowania\u00a0 osi\u0105gni\u0119\u0107 dzieci:<\/strong><\/p>\n

                                                \n
                                              • obserwacja dziecka \u2013 dokumentowanie wynik\u00f3w<\/li>\n
                                              • przeprowadzenie diagnozy wst\u0119pnej i ko\u0144cowej<\/li>\n
                                              • prowadzenie arkuszy osi\u0105ganych umiej\u0119tno\u015bci<\/li>\n
                                              • rozmowy indywidualne z rodzicami<\/li>\n
                                              • wymiana do\u015bwiadcze\u0144 ze specjalistami<\/li>\n
                                              • ocena realizacji za\u0142o\u017conych cel\u00f3w i zada\u0144, analiza, wnioski do dalszej pracy<\/li>\n
                                              • wspieranie rozwoju dzieci \u2013 ewaluacja dzia\u0142a\u0144 uj\u0119tych w udzielonej pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej<\/li>\n<\/ul>\n

                                                 <\/p>\n

                                                9.Promocja plac\u00f3wki \u00a0przez:<\/strong><\/p>\n

                                                  \n
                                                • Stron\u0119 internetow\u0105<\/li>\n
                                                • Udzia\u0142 w konkursach i prezentacjach<\/li>\n
                                                • Wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z instytucjami i ze \u015brodowiskiem<\/li>\n
                                                • Dba\u0142o\u015b\u0107 o estetyk\u0119 zewn\u0119trzn\u0105 i wewn\u0119trzn\u0105 przedszkola<\/li>\n
                                                • Organizacj\u0119 imprez okoliczno\u015bciowych\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                                                  \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                  10.Formy wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                    \n
                                                  • Zebrania og\u00f3lne z rodzicami oraz spotkania z Rad\u0105 Rodzic\u00f3w<\/li>\n
                                                  • Zebrania grupowe<\/li>\n
                                                  • Zaj\u0119cia adaptacyjne dla nowo przyj\u0119tych dzieci<\/li>\n
                                                  • Konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela, dyrektora, rodzica<\/li>\n
                                                  • Prowadzenie k\u0105cika dla rodzic\u00f3w m.in. informowanie\u00a0 o realizacji podstawy programowej, prezentacja wytwor\u00f3w dzieci\u0119cych, udzielanie porad logopedycznych<\/li>\n
                                                  • W\u0142\u0105czanie rodzic\u00f3w w organizacj\u0119 imprez okoliczno\u015bciowych w przedszkolu<\/li>\n<\/ul>\n

                                                     <\/p>\n

                                                    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11.\u00a0 Absolwent przedszkola jest:<\/strong><\/p>\n

                                                      \n
                                                    • Dojrza\u0142y emocjonalnie, aktywny, sprawny, pracowity<\/li>\n
                                                    • Kulturalny, kole\u017ce\u0144ski, nie zachowuje si\u0119 agresywnie, jest uspo\u0142eczniony<\/li>\n
                                                    • Rozwi\u0105zuje na swoj\u0105 miar\u0119 r\u00f3\u017cnorodne problemy, w swoim i cudzym dzia\u0142aniu<\/li>\n
                                                    • Radosny, otwarty na innych<\/li>\n
                                                    • Propagatorem zdrowego stylu \u017cycia w rodzinie<\/li>\n
                                                    • Szanuje \u015brodowisko przyrodnicze, \u017cyje w przyja\u017ani z przyrod\u0105<\/li>\n
                                                    • Kocha swoj\u0105 rodzin\u0119, ma\u0142\u0105 ojczyzn\u0119, sw\u00f3j kraj<\/li>\n
                                                    • Jest tw\u00f3rczy i wra\u017cliwy na pi\u0119kno, i sztuk\u0119<\/li>\n
                                                    • Ma poczucie w\u0142asnej warto\u015bci, wierzy we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci<\/li>\n
                                                    • Swobodnie wypowiada si\u0119 na r\u00f3\u017cne tematy, dba o w\u0142asny rozw\u00f3j<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                      \u00a012. \u00a0Zamierzenia do pracy na lata szkolne od 2014\/2015 do 2018\/2019<\/strong><\/p>\n

                                                        \n
                                                      • Sukcesywne malowanie pomieszcze\u0144 przedszkola<\/li>\n
                                                      • Dalsza modernizacja placu zabaw oraz zakup nowych urz\u0105dze\u0144<\/li>\n
                                                      • Systematyczna wymiana zabawek oraz gier edukacyjnych<\/li>\n
                                                      • Wymiana pod\u0142\u00f3g w salach zabaw dla dzieci<\/li>\n
                                                      • Zagospodarowanie pomieszczenia po mieszkaniu lokatorskim<\/li>\n
                                                      • Wyposa\u017cenie ka\u017cdej\u00a0 grupy\u00a0 w komputer stacjonarny<\/li>\n
                                                      • Zdobycie przez nauczycieli kwalifikacji do nauczania j\u0119zyka angielskiego<\/li>\n
                                                      • Oddzielenie\u00a0 ogrodu przedszkolnego od parkingu ogrodzeniem<\/li>\n
                                                      • Comiesi\u0119czna organizacja dnia sportu na terenie placu zabaw<\/li>\n
                                                      • Cotygodniowe \u00a0maratony przedszkolaka<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

                                                        [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                        [vc_row][vc_column][vc_column_text css_animation=”fadeInDown” css=””] Koncepcja Pracy Przedszkola nr 107 \u201eS\u0141ONECZKO\u201d   Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w: Ustawie o Systemie O\u015bwiaty Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego Statucie […]<\/p>\n","protected":false},"author":72,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-74","page","type-page","status-publish","hentry","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/74","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/72"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/74\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":682,"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/74\/revisions\/682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole107.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}